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FSF3U · Exam review

Core French Exam Review

A practice exam with questions from all 5 units, then the key facts from every lesson, unit by unit. For a deeper look at one unit, open its test review.

Unit test reviews

  1. Unit 1. Le subjonctif: Wishes, Feelings and Doubts~20%
  2. Unit 2. Raconter: Sequencing Events in the Past~20%
  3. Unit 3. Hypothèses: Conditions and Consequences~20%
  4. Unit 4. Structures précises: Relatives, Adverbs and Participles~20%
  5. Unit 5. La francophonie, Language and Writing~20%

Practice exam

35 questions, the same number from each unit. Each one shows the lesson it comes from.

  1. Unit 1: Forming the Subjonctif Présent
    1
    Give the subjonctif: Il est important que vous ___ (boire) assez d'eau pendant la course.
  2. Unit 1: Forming the Subjonctif Présent
    2
    Put the steps for forming que vous buviez in order.
    1. 1Write the nous form of the présent: nous buvons
    2. 2Add the vous ending -iez
    3. 3Drop -ons to get the stem buv-
    4. 4Check that boire is not one of the nine irregular verbs and that the subject is vous, so the stem comes from the nous form
  3. Unit 1: Will, Necessity and Emotion
    3
    Which verb form completes C'est dommage que le musée ___ fermé le lundi?
  4. Unit 1: Doubt versus Certainty
    4
    Peut-être que nous ___ du retard. Choose the verb.
  5. Unit 1: Conjunctions That Demand the Subjonctif
    5
    Which sentence is correct?
  6. Unit 1: Subjonctif or Infinitive?
    6
    Which sentence is correct?
  7. Unit 1: Subjonctif or Infinitive?
    7
    Translate, using sans + infinitive: She left without saying goodbye. (Use elle est partie.)
  8. Unit 2: Passé Composé and Imparfait in a Narrative
    8
    Choose the correct form: Il ___ (pleuvoir) quand nous sommes sortis du cinéma.
  9. Unit 2: Passé Composé and Imparfait in a Narrative
    9
    Which sentence presents the habit as part of a finished, closed period?
  10. Unit 2: The Plus-que-parfait and the Order of Events
    10
    Match each passé composé form to its plus-que-parfait.
    j'ai fini
    elle est partie
    nous nous sommes levés
    ils ont pris
    tu es venue
  11. Unit 2: Reporting What Someone Said
    11
    « Qu'est-ce qui se passe ? » → Elle a demandé…
  12. Unit 2: Time Expressions: depuis, pendant, il y a, dans
    12
    Le spectacle commence ___ vingt minutes. (The show starts twenty minutes from now.)
  13. Unit 2: Structuring a Story or Report
    13
    Actuellement, mon frère travaille à Winnipeg. What does actuellement mean here?
  14. Unit 2: Structuring a Story or Report
    14
    You hear: Quand les pompiers sont arrivés, le feu avait déjà détruit le toit. Which happened first?
  15. Unit 3: The Conditionnel Présent: Politeness, Advice and Persuasion
    15
    Give the conditionnel présent of pouvoir for vous (as in a polite request: ___-vous m'aider ?).
  16. Unit 3: The Conditionnel Présent: Politeness, Advice and Persuasion
    16
    Put the lines of this radio ad in the order the lesson's model ad uses: hook, daydream, advice, command.
    1. 1Imaginez : vous vous réveilleriez reposé, vous seriez de bonne humeur…
    2. 2Visitez notre magasin dès aujourd'hui !
    3. 3Vous devriez essayer notre nouveau matelas.
    4. 4Aimeriez-vous dormir comme un bébé chaque nuit ?
  17. Unit 3: Si Clauses: Real and Imagined
    17
    Si tu venais samedi, on pourrait cuisiner ensemble. Compared with Si tu viens samedi, on cuisinera ensemble, the first sentence sounds…
  18. Unit 3: The Conditionnel Passé
    18
    Give the conditionnel passé of se tromper for elle (three words, starting with se).
  19. Unit 3: Si + Plus-que-parfait: Imagining a Different Past
    19
    Which sentence is correct?
  20. Unit 3: Regrets, Reproaches and Missed Chances
    20
    Complete with the conditionnel passé of devoir: Je ___ partir plus tôt. (two words)
  21. Unit 3: Regrets, Reproaches and Missed Chances
    21
    Put the lines of this short exchange in a natural order.
    1. 1Bon, ce n'est pas grave. Ça arrive à tout le monde.
    2. 2Mon autobus est tombé en panne et mon téléphone était déchargé.
    3. 3Pourquoi tu ne l'as pas fait ?
    4. 4Tu aurais pu m'avertir que tu serais en retard !
    5. 5Je suis vraiment désolé. J'aurais dû t'écrire.
  22. Unit 4: Ce qui, ce que, ce dont
    22
    Complete: __ me dérange, c'est le bruit dans la bibliothèque. (What bothers me is the noise in the library.)
  23. Unit 4: Ce qui, ce que, ce dont
    23
    Join with a pronoun that sums up the first idea: Le spectacle a été annulé. Ça a déçu tout le monde. Write the full sentence.
  24. Unit 4: Lequel after a Preposition, and Où for Time and Place
    24
    Translate the missing words: la maison __ j'ai grandi (the house I grew up in). Give the one-word answer.
  25. Unit 4: Adverbs: Forming, Placing and Persuading
    25
    What does Elle a sans doute raté son autobus mean?
  26. Unit 4: Participe Présent and Gérondif
    26
    Write the participe présent of manger.
  27. Unit 4: Negation and Choice: ni… ni, soit… soit, ne… que
    27
    Make negative with ni… ni: J'ai un chat et un chien. Write the whole sentence.
  28. Unit 4: Negation and Choice: ni… ni, soit… soit, ne… que
    28
    Which sentence is correct in the passé composé?
  29. Unit 5: French-Speaking Communities and Their Histories
    29
    Put these events in chronological order, earliest first.
    1. 1Haïti declares its independence
    2. 2The agency that became the OIF is founded in Niamey
    3. 3Fourteen French colonies in Africa become independent
    4. 4Port-Royal is founded in Acadia
    5. 5Champlain founds Québec
    6. 6The Treaty of Utrecht gives mainland Acadia to Britain
    7. 7The deportation of the Acadians begins
  30. Unit 5: French-Speaking Communities and Their Histories
    30
    In the sentence Selon moi, le Tintamarre est une victoire sur l'oubli, what does Selon moi tell the reader?
  31. Unit 5: Register, on, and Regional French
    31
    Match each regional word to its meaning.
    un dépanneur (Québec)
    un kot (Belgique)
    un natel (Suisse)
    une essencerie (Afrique)
    magasiner (Québec)
  32. Unit 5: Idioms and Proverbs
    32
    What does Toute vérité n'est pas bonne à dire mean?
  33. Unit 5: Reading Strategies and Building Vocabulary
    33
    Match each sentence to its type.
    Le festival a eu lieu du 3 au 5 juillet.
    À mon avis, les billets sont trop chers.
    Je suis ravie que mon groupe préféré soit venu!
  34. Unit 5: Writing for an Audience: Letters, Surveys and Opinion Texts
    34
    Put the parts of a cover letter in order, from top to bottom.
    1. 1What you offer and why this organisation
    2. 2Closing formula and your name
    3. 3Request for an interview
    4. 4Place and date
    5. 5Subject line (Objet)
    6. 6Salutation (Madame, Monsieur,)
    7. 7Why you are writing and the position
  35. Unit 5: Writing for an Audience: Letters, Surveys and Opinion Texts
    35
    Which sentence uses the conditionnel of politeness appropriately in a cover letter?

Key facts by unit

Unit 1: Le subjonctif: Wishes, Feelings and Doubts

Forming the Subjonctif Présent

  • Regular subjonctif: ils form of the présent minus -ent, plus -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent: ils choisissent → que je choisisse.
  • nous and vous take their stem from the nous form of the présent, so for most verbs they match the imparfait: que nous prenions, que vous buviez.
  • Two-stem verbs: prenne/prenions, vienne/venions, boive/buvions, reçoive/recevions, doive/devions, croie/croyions, voie/voyions.
  • Irregular: être (sois, soit, soyons), avoir (aie, ait, ayons), faire (fasse), pouvoir (puisse), savoir (sache), aller (aille, allions), vouloir (veuille, voulions), falloir (qu'il faille), pleuvoir (qu'il pleuve).
  • No i after the y of avoir and être: que nous ayons, que vous soyez; but two-stem y verbs add it: que nous voyions, croyions.

Will, Necessity and Emotion

  • Will (vouloir, souhaiter, préférer, exiger, demander, aimer que) + a different subject → subjonctif: Je veux que tu viennes.
  • Necessity (il faut que, il est nécessaire / essentiel / important que, il vaut mieux que) → subjonctif: Il faut que nous partions.
  • Emotion (être content / déçu / surpris / triste que, avoir peur que, regretter que, c'est dommage que) → subjonctif, even when the action is a fact.
  • Espérer que in the affirmative takes the indicatif: J'espère que tu viendras.
  • Ne explétif after avoir peur que, craindre que is optional, formal and not a negation: J'ai peur qu'il ne pleuve = I'm afraid it will rain.
  • Il ne faut pas que tu partes = you must not leave; tu n'es pas obligé de partir = you don't have to leave.

Doubt versus Certainty

  • Doubt or mere possibility → subjonctif: douter que, il est possible que, il se peut que, il est peu probable que, je ne suis pas sûr que.
  • Probability or certainty → indicatif: il est probable que, il est certain / évident / clair / vrai que, je suis sûr que, je sais que.
  • Penser / croire que: affirmative → indicatif; negative → usually subjonctif; inverted question → often subjonctif; est-ce que question → usually indicatif.
  • Peut-être que and il paraît que take the indicatif.
  • Je ne doute pas que takes the subjonctif (traditional) or the indicatif (stressing certainty); se douter que (to suspect) takes the indicatif.
  • The indicatif shows that a speaker presents a claim as true, not that it is true: check the evidence.

Conjunctions That Demand the Subjonctif

  • Subjonctif after: pour que, afin que, de peur que (purpose/fear), à condition que, pourvu que, à moins que (condition), bien que, quoique (concession), avant que, jusqu'à ce que, en attendant que (time not yet reached), sans que.
  • Indicatif after: parce que, puisque, comme (cause), quand, lorsque, pendant que, dès que, depuis que, après que (time), alors que, tandis que, même si, and result conjunctions si bien que, au point que.
  • Après que takes the indicatif in standard French, even though many speakers use the subjonctif.
  • De sorte que / de manière que / de façon que: purpose → subjonctif; result → indicatif.
  • Optional ne explétif after à moins que, avant que, de peur que: avant qu'il ne pleuve = before it rains.

Subjonctif or Infinitive?

  • Same subject → infinitive: Je veux partir. Je suis content d'être ici. Different subject → que + subjonctif: Je veux que tu partes.
  • Conjunction ↔ preposition pairs: pour que / pour, afin que / afin de, avant que / avant de, sans que / sans, à condition que / à condition de, à moins que / à moins de, de peur que / de peur de.
  • Bien que, quoique, jusqu'à ce que, pourvu que have no infinitive partner: the subjonctif stays even with the same subject.
  • Il faut / il est important de + infinitive = a general rule; il faut que / il est important que + subjonctif = a specific person.
  • Emotion adjectives and il est + adjective take de before the infinitive; vouloir, préférer, souhaiter take no preposition.
Unit 2: Raconter: Sequencing Events in the Past

Passé Composé and Imparfait in a Narrative

  • Imparfait = the scene: setting, description, feelings, actions in progress, habits.
  • Passé composé = the plot: completed events, chains of events, a counted number of times, a closed time span.
  • The test: if the verb answers what happened next?, use the passé composé; if it answers what was the situation?, use the imparfait.
  • Length does not decide the tense: Il a plu pendant trois jours is long but closed, so it is passé composé.
  • Meaning changes: je savais (knew) / j'ai su (found out); je connaissais (knew) / j'ai connu (met); je pouvais (could) / j'ai pu (managed to).

The Plus-que-parfait and the Order of Events

  • Plus-que-parfait = imparfait of avoir or être + past participle: j'avais fini, elle était partie, nous nous étions levés.
  • Same auxiliary and same agreement rules as the passé composé.
  • Use it for a past action that happened before another past action, especially when you mention it second.
  • English often hides the had: the film you told me about → le film dont tu m'avais parlé.
  • Short adverbs (déjà, jamais, pas encore) go between the auxiliary and the participle; ne and object pronouns go before the auxiliary.

Reporting What Someone Said

  • Reporting verb in the présent (il dit, la radio annonce): keep the original tenses; change only people and possessives.
  • Reporting verb in the past: présent → imparfait, passé composé → plus-que-parfait, futur → conditionnel; imparfait, plus-que-parfait and conditionnel stay.
  • Pronouns and possessives follow the reporter: je → il / elle, mon → son; tu said to you → je.
  • Time words shift when time has passed: aujourd'hui → ce jour-là, hier → la veille, demain → le lendemain.
  • Questions: yes/no → si; qu'est-ce que → ce que; qu'est-ce qui → ce qui; other question words stay; statement word order. Commands → de + infinitive.

Time Expressions: depuis, pendant, il y a, dans

  • Still going now: présent + depuis (= ça fait / il y a / voilà… que + présent). J'habite ici depuis deux ans.
  • Still going at a past moment: imparfait + depuis. J'attendais depuis une heure quand il est arrivé.
  • pendant = a closed span (any tense; passé composé in a past story). pour = an intended span with partir, aller, venir.
  • il y a + duration = ago (past tense); dans + duration = in, from now (future); en + duration = the time it takes.
  • jusqu'à ce que and avant que take the subjonctif; quand, dès que, pendant que, chaque fois que, depuis que take the indicatif, and so does après que in standard French.

Structuring a Story or Report

  • The five stages: situation initiale (imparfait) → élément déclencheur (passé composé) → péripéties → dénouement → situation finale (imparfait or présent).
  • Step connectors for a passé composé chain: d'abord → puis / ensuite → alors → enfin.
  • autrefois (formerly) + imparfait; dernièrement (lately) + passé composé or présent; dorénavant (from now on) + présent or futur.
  • False friends: actuellement = currently; éventuellement = possibly; actually = en fait.
  • A news report starts with the main event (passé composé), then circumstances (imparfait), earlier causes (plus-que-parfait) and next steps (futur).
Unit 3: Hypothèses: Conditions and Consequences

The Conditionnel Présent: Politeness, Advice and Persuasion

  • Conditionnel présent = futur stem + imparfait endings (-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient); every stem ends in r.
  • Requests and opinions: Pourriez-vous… ? Auriez-vous… ? Qu'est-ce que vous penseriez de… ? Seriez-vous d'accord pour… ?
  • Proposals and advice: nous pourrions, on pourrait, tu devrais, il faudrait, il vaudrait mieux, à ta place je + conditionnel.
  • Ads use conditionnel questions (Aimeriez-vous… ? Préféreriez-vous… ?) to make you imagine before they tell you what to do.
  • In the news, the conditionnel marks unconfirmed information: Le maire démissionnerait = the mayor will reportedly resign.

Si Clauses: Real and Imagined

  • Real: si + présent (or passé composé) → présent, futur or impératif.
  • Imagined: si + imparfait → conditionnel présent.
  • No futur or conditionnel right after si = if; after si = whether, they are normal: Je ne sais pas s'il viendra.
  • Si + imparfait → imparfait describes a past habit (whenever): S'il pleuvait, on restait à l'intérieur.
  • Au cas où + conditionnel; à condition que / à moins que + subjonctif; même si, sauf si, si jamais follow the si rules.

The Conditionnel Passé

  • Conditionnel passé = conditionnel of avoir or être + past participle: j'aurais parlé, je serais parti(e) (I would have…).
  • Choose the auxiliary as in the passé composé: être for the short list of movement and change-of-state verbs (aller, venir, partir…) and for all pronominal verbs; avoir for the rest.
  • Agreement: with être, the participle usually agrees with the subject (pronominal verbs with a direct object after them do not: elle se serait lavé les mains); with avoir, only with a direct object placed before the verb.
  • In the news it marks an unconfirmed past event: Le suspect aurait quitté le pays (has reportedly left).
  • J'avais fini = I had finished (real); j'aurais fini = I would have finished (imagined or reported).

Si + Plus-que-parfait: Imagining a Different Past

  • Unreal past: si + plus-que-parfait → conditionnel passé: Si j'avais su, je serais venu(e).
  • Past condition, present result: si + plus-que-parfait → conditionnel présent: Si j'avais étudié, je serais médecin aujourd'hui.
  • Lasting condition, past result: si + imparfait → conditionnel passé: Si j'étais moins timide, je lui aurais parlé hier.
  • No conditionnel right after si = if: si j'avais su, not si j'aurais su.
  • Sans / avec + noun and à ta place can replace the si clause: Sans toi, j'aurais abandonné.

Regrets, Reproaches and Missed Chances

  • j'aurais dû + inf = I should have; j'aurais pu + inf = I could have; il aurait fallu + inf = we should have / it would have been necessary.
  • tu aurais pu + inf is a reproach: Tu aurais pu me prévenir !
  • j'ai dû = I had to (did) or I must have; j'ai pu = I managed to; je n'ai pas pu = I couldn't (was unable).
  • Pronouns go before the infinitive and ne… pas around the auxiliary: Je n'aurais pas dû lui dire.
  • Tactful feedback: conditionnel + softeners: Ton introduction aurait peut-être pu être plus courte. Moi, j'aurais ajouté…
Unit 4: Structures précises: Relatives, Adverbs and Participles

Ce qui, ce que, ce dont

  • No noun before the relative clause → add ce: ce qui (subject), ce que / ce qu' (direct object), ce dont (object of de).
  • Test: put quelque chose back into the clause. Quelque chose m'inquiète → ce qui; je veux quelque chose → ce que; j'ai besoin de quelque chose → ce dont.
  • Qu'est-ce qui / qu'est-ce que in a direct question become ce qui / ce que in an indirect one: Je ne sais pas ce qui se passe.
  • Tout ce qui / que / dont = everything that: Tout ce que tu dis est vrai.
  • After a comma, ce qui / ce que sums up the whole previous idea (English which): Il neigeait, ce qui nous a retardés.

Lequel after a Preposition, and Où for Time and Place

  • French does not strand prepositions: move the preposition to the front of the relative clause. the pen I write with → le stylo avec lequel j'écris.
  • Things after a preposition: lequel, laquelle, lesquels, lesquelles, agreeing with the noun before them.
  • People after a preposition: usually qui (avec qui, pour qui, à qui); after parmi (and usually entre), use lesquels / lesquelles.
  • à + lequel → auquel, auxquels, auxquelles (but à laquelle); de + lequel → duquel, desquels, desquelles (but de laquelle), used after compound prepositions like près de.
  • Où = where and when after a noun of time: le jour où, l'année où, au moment où. Never le jour quand.
  • Dont replaces a plain de + noun: un voyage dont je me souviendrai (se souvenir de).

Adverbs: Forming, Placing and Persuading

  • Main rule: feminine adjective + -ment: lente → lentement, heureuse → heureusement.
  • Masculine ending in a vowel: masculine + -ment: vrai → vraiment, poli → poliment (exceptions include gaiement, nouvellement, follement, and a few in -u that take a circumflex: assidûment, continûment).
  • -ant → -amment, -ent → -emment, both pronounced [amɑ̃]: constamment, évidemment (but lent → lentement, présent → présentement).
  • Irregulars: bon → bien, mauvais → mal, meilleur → mieux, gentil → gentiment, bref → brièvement; with -ément: précisément, énormément, profondément.
  • Compound tenses: short adverbs go between the auxiliary and the participle (j'ai bien dormi); most manner adverbs in -ment go after (il a répondu poliment).
  • Sans doute = probably; sans aucun doute = without a doubt. Peut-être first → peut-être que or inversion.

Participe Présent and Gérondif

  • Participe présent = nous stem + -ant: finissons → finissant. Irregulars: ayant, étant, sachant.
  • Gérondif = en + participe présent, invariable, sharing the subject of the main verb: while (simultaneity), by (means), if (condition).
  • Tout en + participe adds contrast or stresses simultaneity: Tout en étant d'accord, je…
  • Participe présent alone (often in writing) replaces qui + verb or gives a reason, and does not agree: les personnes souhaitant participer.
  • Adjectif verbal describes a quality and agrees: des enfants obéissants, des routes glissantes.
  • Most English -ing forms are not the participe présent: I like reading = j'aime lire; after eating = après avoir mangé; I'm eating = je mange.

Negation and Choice: ni… ni, soit… soit, ne… que

  • ne… ni… ni = neither… nor; ni replaces pas. Definite articles stay (ni le café ni le thé); indefinite and partitive articles usually disappear (ni frère ni sœur, ni lait ni jus).
  • As a subject: Ni X ni Y ne + verb, usually plural: Ni Paul ni Marie ne sont venus.
  • soit… soit and ou (bien)… ou (bien) = either… or; positive, so no ne and articles stay.
  • ne… que = only (= seulement); not a negation, so du, de la, des stay: Je ne mange que des fruits. Que goes right before what is restricted.
  • Stacking order: plus → jamais → rien / personne: Je ne dirai plus jamais rien. Do not add pas to them (ne… pas jamais is an error).
Unit 5: La francophonie, Language and Writing

French-Speaking Communities and Their Histories

  • Outside Europe, French spread through colonisation: settlement (Acadia, Québec), plantation slavery (the Caribbean, the Indian Ocean) and colonial rule (Africa, Asia).
  • Acadia: Port-Royal 1605; Treaty of Utrecht 1713; deportation (le Grand Dérangement) from 1755 to 1764. Québec: founded 1608; New France ceded in 1763.
  • Haïti declared independence on 1 January 1804, the first country founded by formerly enslaved people; French and Haitian Creole are both official (constitution of 1987).
  • 1960: 17 African colonies became independent, 14 of them French. The agency that became the OIF was founded in Niamey on 20 March 1970.
  • The OIF's 2026 report estimates about 396 million French speakers, the majority in Africa.
  • To compare: alors que / tandis que + indicatif, contrairement à, comme, de même que, d'un côté… de l'autre.

Register, on, and Regional French

  • vous for strangers, older adults you do not know, formal situations and any group; tu for friends, family and anyone who invites it (On se tutoie?).
  • Registers: familier (t'as, j'sais pas, c'est pas), courant (tu as, je ne sais pas), soutenu (as-tu, je l'ignore, cela).
  • on = we, people in general, or someone. The verb is always third-person singular; with on = we, adjectives and past participles usually agree with the real people (on est arrivés).
  • Québec, Belgium and Switzerland: déjeuner (morning), dîner (noon), souper (evening). France: petit déjeuner, déjeuner, dîner.
  • Belgium and Switzerland: septante (70), nonante (90); huitante (80) in Vaud, Valais and Fribourg. A tip: dringuelle (Belgium, familiar), bonne-main (Switzerland).

Idioms and Proverbs

  • An idiom's meaning comes from an image, not from its separate words: learn it as one block, with its meaning and register.
  • Inside an idiom the grammar still works: conjugate the verb, move pronouns, match possessives, and apply negation (pas de nuit blanche).
  • passer une nuit blanche = not sleep; avoir / donner la chair de poule = have / give goosebumps; Ce ne sont pas tes oignons = none of your business; une tempête dans un verre d'eau = a fuss over nothing.
  • Toute vérité n'est pas bonne à dire = not every truth should be told: tout + ne… pas negates every.
  • Money: coûter les yeux de la tête / un bras, jeter l'argent par les fenêtres, être fauché (Québec: être cassé), mettre du beurre dans les épinards.

Reading Strategies and Building Vocabulary

  • Read in three stages: before (form, purpose, predictions), during (context, cognates, signal words), after (one-sentence summary, a few look-ups).
  • Explicit = stated; implicit = inferred. Support an inference with the words that led you to it.
  • Fait (checkable), opinion (à mon avis, je trouve que, evaluative adjectives), sentiment (je suis déçu que, malheureusement).
  • Word families and affixes: anti- (against), dé-/dés- (undo), re-/ré- (again, back), in-/im-/il-/ir- (not), -ment (adverb), -eur/-euse (person), -able/-ible.
  • Faux amis: actuellement = currently, éventuellement = possibly, librairie = bookstore, assister à = attend, résumé = summary.
  • Quantity + de with no article: beaucoup d'oranges, 300 grammes de cerises, un peu de crème; exceptions la plupart des, bien des.

Writing for an Audience: Letters, Surveys and Opinion Texts

  • Choose register, tu / vous and formulas from your purpose, audience and form.
  • Cover letter: place and date, Objet :, Madame, Monsieur,, three or four paragraphs, a request (Je serais heureux / heureuse de vous rencontrer en entrevue), a closing formula that repeats the salutation, your full name.
  • Canada: lettre de présentation, entrevue; France: lettre de motivation, entretien. A job résumé is a CV; un résumé is a summary.
  • Survey questions: one idea each, neutral wording, vous; Dans quelle mesure…?, Croyez-vous que + subjonctif (careful style), Quels changements permettraient…?
  • Opinion text: thesis → arguments with examples → concession (Certes…, mais…) → conclusion; vary connectors of addition, contrast, cause, consequence and comparison.
  • Punctuation changes meaning: Le chef dit : l'apprenti est bavard versus Le chef, dit l'apprenti, est bavard.